UNIDAD TEMÁTICA 1. SEGUNDA UNIDAD DE TRABAJO

SEGUNDA UNIDAD DE TRABAJO: El Proceso Contable como Sistema de Información Financiera (SIF).

Propósito: El alumno visualizará el proceso contable desde una perspectiva general con el propósito de que comprenda el procedimiento completo que debe llevarse a cabo en la organización para procesar una transacción financiera desde que se realiza hasta su reflejo en los Estados Financieros. Finalmente comprenderá la importancia del Proceso Contable como Sistema de Información Financiera en una Institución Educativa.

Contenidos:
I.2.1 El Proceso Contable como (SIF) y las fases que lo integran.
a) Sistematización
b) Valuación
c) Procesamiento
d) Evaluación
e) Información
I.2.2 La teoría de la partida doble, los elementos de la cuenta contable y los libros de Contabilidad.
I.2.3 Análisis y Reflexiones sobre la aplicación del Proceso Contable en instituciones educativas.

¿Qué es y para qué sirve el Proceso Contable?
¿Qué etapas o fases integran el Proceso Contable?
¿Cómo se desarrolla cada fase del Proceso Contable?
¿Cómo se implementa el Proceso Contable en una institución educativa?

Tiempo: 2 sesiones

Bibliografía

- Elizondo, Arturo (1993). El Proceso Contable I ECAFSA. México.
Clasificación: HF5651 E5.6. Pág. Cap. 3 “El proceso contable”, pp. 63-68; Cap. 8 “Tercera fase: Procesamiento”, pp. 293-330.
- Méndez, Antonio (2007). Nueva base contable, nueva mentalidad contable. Porrúa. México. Pág. 1-9 y 23-28.
- Lara, Elías (2010). Primer curso de contabilidad. Editorial TRILLAS. Cap. 10 “La cuenta, movimientos y saldos”, pp. 106-108; Cap.11 “Registro de operaciones”, pp. 112-126; Cap. 16 “Libros de contabilidad”, pp. 221-242.

Actividades
1. Se revisarán y analizarán las lecturas recomendadas.
2. Los estudiantes iniciarán una investigación relacionada con los Sistemas de Información Financiera que se aplican en diferentes instituciones relacionadas con el sector educativo.
3. El docente presentará y explicará los elementos más importantes del procesamiento contable con la finalidad de que el estudiante comprenda la importancia de la misma como herramienta de control y toma de decisiones.
4. Se realizarán ejercicios prácticos de contabilidad para que el estudiante se familiarice con el lenguaje y procesamiento contable.